幼儿园大班木梯体育教案设计

一、教学目标设定

1. 认知目标

帮助幼儿认识木梯的基本结构与功能，理解其在体育活动中对平衡感、协调性的锻炼作用，初步建立“器械使用需安全”的意识。

2. 技能目标

引导幼儿掌握攀爬、平衡、跳跃等核心动作技能，提升肢体控制力与空间感知能力；通过小组合作任务，增强团队协作意识。

3. 情感目标

激发幼儿对体育活动的兴趣，培养勇敢尝试、不怕困难的品质，在成功完成挑战中获得自信心与成就感。

二、活动准备

1. 器材准备

• 核心器材：木质梯子6-8架（高度约1米，横档间距均匀，边缘打磨光滑）；
• 辅助器材：泡沫软垫（铺设于梯子下方，防止摔倒受伤）、彩色标志桶（标记活动边界）、轻便音乐播放器（用于热身与放松环节）。

2. 环境布置

选择开阔平整的户外场地（如幼儿园操场），将木梯分散摆放成“平行排列”或“交错组合”形式，预留足够空间供幼儿移动；用标志桶划定“安全活动区”，避免与其他班级冲突。

三、活动流程设计

1. 热身运动：唤醒身体活力（5分钟）

播放节奏明快的儿童歌曲《健康歌》，带领幼儿做全身热身：

• 头部转动：左右各10圈，缓解颈部僵硬；
• 四肢伸展：手臂上下摆动、腿部前后踢腿，激活肌肉群；
• 模仿游戏：模仿“小猴子爬树”“小鸟飞翔”，调动参与热情。

如图所示：幼儿跟随音乐做出各种动物模仿动作，脸上洋溢着笑容，为后续活动做好身心准备。

2. 基本部分：探索与挑战（25分钟）

（1）自由探索：发现木梯的多种玩法

将幼儿分成4-6人小组，每组发放一架木梯，鼓励他们自主尝试“走梯级”“爬梯面”“跨梯档”等玩法，教师巡回观察并记录幼儿的创新行为（如有的幼儿会将梯子侧放当“独木桥”）。

（2）集中示范：学习规范动作

邀请1-2名动作规范的幼儿展示“正确攀爬方法”：双手紧握横档，双脚交替踩稳竖档，身体微微前倾保持平衡。教师重点强调“手眼协调”与“重心控制”，并通过口诀“手抓牢、脚踩稳、慢慢走，不着急”帮助记忆。

（3）游戏拓展：梯度化挑战

设计“木梯闯关赛”，设置三个难度等级：

• 初级关：沿梯级直线行走，不掉落即通关；
• 中级关：单脚站立走过梯级，考验平衡力；
• 高级关：手脚并用爬梯面，到达顶端后跳下软垫。
  幼儿可根据自身能力选择关卡，完成后获得“勇气勋章”（贴纸奖励），增强成就感。

如图所示：一名幼儿正小心翼翼地单脚站立过梯级，同伴在旁为其加油，教师微笑着给予肯定。

3. 放松整理：舒缓身心（5分钟）

播放轻柔的钢琴曲《月光奏鸣曲》，带领幼儿做放松练习：

• 呼吸调节：深吸气、慢呼气，缓解运动后的呼吸急促；
• 肢体拉伸： gently 拉伸手臂、腿部肌肉，预防酸痛；
• 情绪梳理：围坐成圆圈，分享“今天最勇敢的一次尝试”，强化正面体验。

四、安全注意事项

1. 成人监护：活动全程由2名教师分工负责，1人关注整体秩序，1人聚焦个体安全；
2. 器材检查：活动前仔细检查木梯是否松动、横档是否牢固，杜绝安全隐患；
3. 着装要求：提醒幼儿穿宽松运动服、防滑运动鞋，禁止佩戴项链、发饰等尖锐物品；
4. 规则强调：明确“不推挤、不争抢、遇困难找老师”的行为准则，避免意外发生。

五、家园共育延伸

向家长发放《家庭运动指南》，建议利用家中矮梯、椅子组合等替代物开展亲子游戏：

• “家庭木梯闯关”：设置“过梯级”“爬梯面”等简单关卡，记录孩子的进步瞬间；
• “创意玩法分享”：鼓励幼儿发明新玩法（如将梯子当“隧道”钻行），拍照发送至班级群交流。

通过家园联动，巩固幼儿的运动技能，同时增进亲子情感，实现教育效果最大化。

木梯体育活动不仅是对幼儿体能的锻炼，更是对其意志品质的培养。教师在设计教案时，需兼顾趣味性与安全性，通过梯度化的挑战激发幼儿潜能，让他们在游戏中收获成长。未来可结合更多自然材料（如轮胎、竹竿）拓展活动形式，持续丰富幼儿的运动体验。